 |
إجابات أسئلة تقويم الدرس الأول
تدوير الملابس
السؤال الأول:
أكتب كلمة (نعم) بجانب السلوك الصحيح، وكلمة (لا) بجانب السلوك غير الصحيح في ما يأتي:
أ- (لا) يحتفظ نائل بقطع ملابسه في خزانته وإن أصبحت صغيرة أو لا تناسب مقاسه.
ب- (لا) تتخلّص ديمة من ملابسها القديمة بإلقائها في النفايات.
ج- (نعم) يدور حسان ملابسه القديمة ليسهم في الاستدامة والمحافظة على البيئة.
د- (نعم) تتبرع حنين بالملابس التي لا تناسب مقاسها للجمعيات الخيرية.
هـ- (لا) يتعمد يحيى الاحتفاظ بملابسه القديمة، ما يسبب حدوث الفوضى في المنزل.
و- (نعم) يحرص يوسف على تدوير بعض قطع ملابسه ليجدد من مظهرها ويزيد من جمالها.
السؤال الثاني:
أكتب ثلاث أفكار مبتكرة لتدوير ملابسي القديمة:
- تحويل الملابس القديمة إلى حقائب أو أكسسوارات كصنع حقائب، أو أوشحة، أو أربطة رأس، أو أحزمة.
- التبرع بالملابس للأشخاص المحتاجين.
- عرضها في صالون منزل أحد الأشخاص المتبرعين ودعوة من يحتاج لملابس من الفقراء لاختيار ما يناسبهم منها.
- تحويل الملابس إلى ألعاب للأطفال.
- إعادة تصميم الملابس بأضفة لمسة فنية أو تطريز.
- استخدام الملابس كأغطية وسائد أو بطانيات.
- إعادة استخدام الملابس كأقمشة تنظيف.
- تحويل الملابس إلى ديكور منزلي كالستائر، أو معلقات.
السؤال الثالث:
أكتب طريقة التدوير المناسبة لكل من الحالات الآتية:
أ- تحويل الملابس القديمة إلى منتجات جديدة بإعادة تصميمها:
إعادة الاستخدام.
ب- تتطلب هذه العملية مهارات في الخياطة والتصميم والإبداع:
إعادة التصنيع.
ج- تحويل الملابس القديمة إلى ألياف قابلة لإعادة الاستخدام:
التصنيع الصناعي.
د- استخدام قطع الملابس لصنع حقائب اليد:
إعادة الاستخدام.
هـ- تتطلب تقنيات متقدمة للتصنيع والمعالجة:
إعادة التصنيع.
و- استخدام الملابس القديمة لإنتاج مواد جديدة:
إعادة التصنيع.