الطالب الذي يفضل تدوين الملاحظات والقراءة والكتابة يتبع النمط:

المقروء/المكتوب.
السمعي.
البصري.
الحسي.

الطالب الذي يفضّل الاستماع للمعلّم أكثر من الكتابة نمطه:

بصري.
حركي.
سمعي.
حسي.

من الخصائص المميزة لنمط التعلّم الحركي:

يحب الاستماع للمحاضرات.
يفضل الصمت عند التعلّم.
يعتمد على التفاعل الجسدي.
يفضل القراءة والكتابة.

الطالب الذي يفضّل أن "يشاهد كيف يتم الأمر" هو من أصحاب نمط:

السمعي.
المقروء.
البصري.
الحركي.

اختيار الطالب للنمط المناسب له يساعد في:

ضعف الفهم.
تطوير الأداء الدراسي.
إهمال الدراسة.
تكرار المعلومة دون فهم.

النمط الذي يُظهر صاحبه ميولاً لتجربة الأشياء والتفاعل اليدوي هو:

البصري.
السمعي.
الكتابي.
الحركي.

الطالب الذي يستخدم الألوان والمخططات لفهم المعلومات يتبع نمط:

الحركي.
المقروء.
البصري.
السمعي.

ما المقصود بأنماط التعلّم؟

الأسلوب المفضل للفرد في استقبال المعلومات.
عدد الحصص الدراسية في الأسبوع.
المواد الدراسية التي يفضلها الطالب.
الطريقة التي يستريح بها الطالب بعد الدراسة.

أي من العوامل التالية تؤثر في نمط التعلّم؟

الضوضاء فقط.
عمر الطالب فقط.
المادة الدراسية فقط.
البيئة المحيطة.

الطالب الذي يتعلّم أكثر من خلال أداء الحركات والأنشطة العملية يتبع نمط:

الحركي.
المقروء.
السمعي.
البصري.

تعلم الكتابة والقراءة بشكل أفضل يدل على نمط:

البصري.
الحركي.
السمعي.
المقروء/المكتوب.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

السمعي.
البصري.
الحركي.
المقروء/المكتوب.

يتميز أصحاب نمط التعلّم الحسي/الحركي بأنهم:

يتعلمون من خلال الحركات والأنشطة.
لا يحبون العمل الجماعي.
يكرهون التعليم العملي.
يفضلون التحدث كثيرًا.

الطالب الذي يفضل قراءة التعليمات قبل تنفيذها هو من أصحاب النمط:

البصري.
المقروء/المكتوب.
السمعي.
الحسي.

يحب أصحاب النمط البصري:

مناقشة الزملاء.
الحركة واللعب.
الاستماع إلى الإذاعة.
مشاهدة التجارب.

أي من التالي يعبر عن نمط تعلّم "الكتابي":

المناقشات الصوتية.
قراءة الكتب وكتابة الملاحظات.
الحركة داخل الصف.
المشاهدة البصرية.

الأنشطة البدنية مثل المسرحيات والرياضة تناسب نمط:

السمعي.
المقروء.
البصري.
الحسي/الحركي.

"دعني أعمل" هي عبارة تدل على نمط:

الحسي/الحركي.
السمعي.
البصري.
المقروء.

مشاهدة الفيديوهات التعليمية مع نصوص مكتوبة تناسب نمط:

الحركي فقط.
السمعي فقط.
المقروء/البصري.

من وسائل التعلّم المناسبة للنمط السمعي:

التسجيلات الصوتية.
الرسوم البيانية.
الفيديوهات الصامتة.
التجارب.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0