الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

ضعف المشاركة في الأنشطة.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

إلغاء الانتخابات.

إضعاف مؤسسات الدولة.

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

نشر العنف والفوضى.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

فرض القرارات على الطلبة.

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

كتابة القوانين والتشريعات.

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

مراقبة أداء الحكومة.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

نشر الاستبداد.

تعطيل مشاركة المواطنين.

إلغاء حقوق الإنسان.

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

فرض الرأي الواحد.

إقصاء فئات المجتمع.

الحوار واحترام الآخر.

تقييد حرية التعبير.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

قوة الجيش.

سلطة الملك.

حكم الفرد.

سلطة الشعب.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

فرض رأي المعلم.

منع الطلبة من حرية الاختيار.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

تجاهل آراء الآخرين.

نشر العنف الأسري.

تقليل مشاركة الأبناء.

بناء الشخصية القيادية.