الوحدة الأولى الدرس الأول: التعبير اللفظي والتعبير غير اللفظي.

أيٌّ مما يأتي يُعَدُّ تعبيرًا غير لفظي؟

كتابة جملة.

قراءة درس.

الإشارة باليد.

التحدث بصوت عالٍ.

يعتمد الأشخاص الصم وضعاف السمع في تواصلهم على:

القراءة الصامتة.

لغة الإشارة.

اللغة المكتوبة فقط.

نبرة الصوت.

الهدف من لغة الإشارة هو:

الكتابة فقط.

الرسم.

التعبير عن الأفكار والمشاعر.

التسلية.

نبرة الصوت تُعبِّر عن:

سرعة الكتابة.

مشاعر المتحدث.

لون الصوت.

شكل الحروف.

أيٌّ مما يأتي يُعد لغة جسد؟

التحدث.

الكتابة.

تعابير الوجه.

القراءة.

أيٌّ مما يأتي يُعبر عن الفرح دون استخدام كلمات؟

الابتسامة.

الكتابة.

الإملاء.

القراءة.

أيٌّ مما يأتي يُعد تعبيرًا لفظيًا؟

الابتسامة.

كتابة رسالة.

الإشارة باليد.

هزّ الرأس.

الهدف من استخدام لغة الجسد هو:

الزينة.

إخفاء الرسائل.

اللعب.

توضيح المعاني والمشاعر.

من أمثلة التعبير غير اللفظي:

كتابة واجب.

رفع اليد لطلب الإذن.

قراءة قصة.

التحدث مع المعلم.

أيٌّ مما يأتي من أهمية التعبير غير اللفظي؟

زيادة الغموض.

إلغاء الكلام.

بناء الثقة بين الأفراد.

تقليل التواصل.