 |
إجابات أسئلة مراجعة الوحدة
السؤال الأول:
المفاهيم والمصطلحات: أكتب المفردة المناسبة في الفراغ:
- علاقة تنشأ بين كائنين حيين، يستفيد كلاهما من الآخر ( التقايض ).
- تُسمى مجموعات الكائنات الحيّة التي تعيش في نظام بيئي، وتربط بينها علاقات غذائية مختلفة ( مجتمع حيوي ).
- تُسمى العلاقة بين كائنين حيين؛ أحدهما مُفترس يتغذى على الآخر، والآخر فريسة؛ علاقة ( افتراس ).
أجيب عن الأسئلة الآتية:
السؤال الثاني:
التفكير الناقد: ماذا يمكن أن يحدث في حال غياب المحللات؟
تتراكم لنفايات والروائح والمناظر الكريهة، وتنتشر الأمراض والحشرات.
السؤال الثالث:
أقارن بين الموطن والنمط الحياتي للكائن الحيّ.
الموطن: المكان أو المنطقة في النظام البيئي، حيث يعيش الكائن الحي وتتوافر فيه المتطلبات اللازمة لحياته.
النمط الحياتي: مجموعة الظروف والموارد التي يحتاج إليها الكائن الحيّ، وأنماط تفاعلاته مع مكونات نظامه البيئي.
السؤال الرابع:
أختار الإجابة الصحيحة:
- العلاقة بين الدبّ والأسماك:
أ- تعايش.
ب- افتراس.
ج- تقايض.
د- تنافس.
- يُطلق على أفراد النوع الواحد من الكائنات الحيّة التي تعيش في نظام بيئي:
أ- أفرادٌ.
ب- جماعةٌ حيويةٌ.
ج- علاقاتٌ غذائيةٌ.
د- تنافسٌ.
- العلاقة بين وحيد القرن والطيور:
أ- تعايشٌ.
ب- افتراسٌ.
ج- تقايضٌ.
د- تنافسٌ.
- تُسمى مجموعة الظروف والموارد التي يحتاج إليها الكائن الحيّ، وأنماط تفاعلاته مع مكونات نظامه البيئي:
أ- موطناً.
ب- نمطاً حياتياً.
ج- جماعةً حيويةً.
د- مجتمعاً حيوياً.
يوضّح الشكل المجاور نسراً يلتقط أرنباً ليتغذى عليه. يُعدّ الأرنب مثالاً على:
أ- المحللات.
ب- المفترس.
ج- الفريسة.
د- المُنتجات.
- دود الملفوف يرقات لحشرات تتغذى على الملفوف، وتسبب أضراراً بالغة في حقوله. إحدى الجمل الآتية تفسر تأثير هذه الحشرات في الإنسان:
أ- تنافس الإنسان على نبات الملفوف.
ب- تُحسّن التربة التي يزرعها الإنسان بالملفوف.
ج- تتغذى على حشراتٍ أخرى تنافس الإنسان على الملفوف.
د- تلوث مصادر المياه التي يستخدمها الإنسان لريّ نباتات الملفوف.