طباعة الدرس

أسئلة مراجعة الوحدة الأولى

الغلاف الصخري للكرة الأرضية

1) الفكرة الرئيسة

• أوضح الأثر المترتب على كل مما يأتي:

- اقتراب صفيحة قارية من صفيحة قارية أخرى.

- اتساع المدى الحراري اليومي والسنوي وتأثيره على صخور القشرة الأرضية.

• أكون تعميماً يوضح العلاقة بين كل مما يأتي:

- صلابة الصخور وعمليات التجوية.

بزيادة صلابة الصخور تزداد مقاومته لعمليات التجوية.

- قدرة النهر على الحت والحمولة النهرية.

تزداد قدرة النهر على الحت كلما زادت سرعة المياه وكمية التصريف النهري.

- سرعة الرياح وقدرتها على نحت الصخور.

بزيادة سرعة الرياح تزداد قدرتها على الحت.

• أعدد أنواع التربة بالاعتماد على المناخات التي ساعدت على تشكيلها.

2) أختار رمز الإجابة الصحيحة في ما يأتي:

1. سلسلة الجبال التي تشكلت نتيجة تصادم صفيحة أوراسيا مع صفيحة الهند، هي:

أ- الأنديز.

ب- الروكي.

ج - الهيمالايا.

د- أطلس.

2. الصخر المتحول الذي نشأ من أصل رسوبي، هو:

أ- الرخام.

ب- النايس.

ج- الغرانيت.

د- البازلت.

3. تنتشر صخور الغرانيت في المنطقة الجنوبية من محافظة:

أ- إربد.

ب- جرش.

ج- العقبة.

د- الكرك.

3) المصطلحات

أوضح المقصود بكل مما يأتي: الغلاف الصخري، التجوية الكيميائية، التعرية، الصخور الرسوبية، التربة.

التجوية الكيميائية: تنشط في المناطق الرطبة، ويكون الماء هو العامل الرئيس فيها؛ إذ عندما يتفاعل الماء مع المعادن المكونة للصخر، يغير في تركيبها الكيميائي ويكون مواد جديدة تختلف عن مكونات الصخر الأصلية.

التعرية: هي عملية نحت الصخور وتفتيتها ونقلها من مكان إلى آخر بواسطة عوامل طبيعية، مثل الرياح والمياه الجارية، ثم ترسيبها، وهذه العملية تسهم في تغيير معالم أشكال سطح الأرض.

التفكير الناقد والإبداعي

• أفسر كلاً مما يأتي:

- يعد الماء العنصر الأساسي في عملية التجوية الكيميائية.

- تزداد عمليات التجوية كلما زاد عدد الشقوق والفواصل الصخرية.

- تعاني التربة ذات النسيج الناعم ضعف التصريف والتهوية.

- يصعب تكون التربة في المناطق شديدة الانحدار.

• أقترح حلولا لمشكلة تدهور التربة.

• أتوقع الآثار المترتبة على ارتفاع نسبة الأملاح في التربة.

4) البحث

• أبحث في أحد المصادر الجغرافية عن دور الإنسان في عمليتي التجوية والتعرية، وأعد تقريراً حول ذلك، ثم أعرضه على زملائي/زميلاتي.

• أتعاون مع أفراد مجموعتي على إعداد عرض تقديمي يتناول أهم المؤتمرات الدولية في مجال المحافظة على البيئة.

5) العمل الجماعي

• بالتعاون مع أفراد مجموعتي وبإشراف معلمي /معلمتي، ننظم حملة توعوية عن أهمية المحافظة على التربة.

• أتعاون مع أفراد مجموعتي ونبحث في أحد المصادر الموثوقة عن ظاهرة التصحر، ونعد مجلة حائط عنها، ونعلقها في مكان بارز في المدرسة.

نشاط

أشاهد مقطعا مرئياً (فيديو) عن قارة (بانجايا)، ثم أعد ملخصاً عن تشكل القارات.