نمط التعلّم الذي يفضل استخدام الحواس جميعها، وخاصة اليدين:

المقروء.
الحركي.
البصري.
السمعي.

ما نمط التعلّم الذي يعتمد على اللمس والحركة والتجربة؟

المقروء.
الحسي/الحركي.
البصري.
السمعي.

النمط الذي يُظهر صاحبه ميولاً لتجربة الأشياء والتفاعل اليدوي هو:

الكتابي.
البصري.
السمعي.
الحركي.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

البصري.
السمعي.
الحركي.
المقروء/المكتوب.

أي من العوامل التالية لا يؤثر في نمط التعلّم؟

الضوء.
الصوت.
الأسرة.
لون الحقيبة.

أي مما يلي لا يُعد نمطًا من أنماط التعلّم الأربعة الأساسية؟

الجماعي.
الحسي/الحركي.
السمعي.
البصري.

من الخصائص المميزة لنمط التعلّم الحركي:

يفضل القراءة والكتابة.
يحب الاستماع للمحاضرات.
يفضل الصمت عند التعلّم.
يعتمد على التفاعل الجسدي.

نمط التعلّم الذي يركّز على الرسوم والأشكال التوضيحية:

السمعي.
المقروء.
الحركي.
البصري.

الطالب الذي يستخدم الألوان والمخططات لفهم المعلومات يتبع نمط:

البصري.
السمعي.
المقروء.
الحركي.

"دعني أعمل" هي عبارة تدل على نمط:

المقروء.
الحسي/الحركي.
البصري.
السمعي.

الأنشطة البدنية مثل المسرحيات والرياضة تناسب نمط:

الحسي/الحركي.
السمعي.
المقروء.
البصري.

الطالب الذي يفضّل الاستماع للمعلّم أكثر من الكتابة نمطه:

حركي.
بصري.
سمعي.
حسي.

تعلم الكتابة والقراءة بشكل أفضل يدل على نمط:

المقروء/المكتوب.
السمعي.
الحركي.
البصري.

الطالب الذي يفضل قراءة التعليمات قبل تنفيذها هو من أصحاب النمط:

المقروء/المكتوب.
السمعي.
البصري.
الحسي.

الطالب الذي يتعلّم أكثر من خلال أداء الحركات والأنشطة العملية يتبع نمط:

المقروء.
البصري.
الحركي.
السمعي.

النمط الذي يميل صاحبه إلى قول "دعني أقرأ" هو:

السمعي.
المقروء/المكتوب.
البصري.
الحركي.

يحب أصحاب النمط البصري:

الحركة واللعب.
مشاهدة التجارب.
مناقشة الزملاء.
الاستماع إلى الإذاعة.

أي من العوامل التالية تؤثر في نمط التعلّم؟

المادة الدراسية فقط.
عمر الطالب فقط.
البيئة المحيطة.
الضوضاء فقط.

نمط التعلّم الذي يعتمد على "الرؤية" هو:

البصري.
الحركي.
الاجتماعي.
السمعي.

اختيار الطالب للنمط المناسب له يساعد في:

إهمال الدراسة.
تطوير الأداء الدراسي.
تكرار المعلومة دون فهم.
ضعف الفهم.