من وسائل التعلّم المناسبة للنمط السمعي:

الفيديوهات الصامتة.
التجارب.
التسجيلات الصوتية.
الرسوم البيانية.

يساعد التعرف على نمط التعلّم في:

الحفظ الآلي للمعلومات.
زيادة الواجبات.
تحسين الفهم والتعلّم.
إضاعة الوقت.

نمط التعلّم الذي يركّز على الرسوم والأشكال التوضيحية:

المقروء.
البصري.
السمعي.
الحركي.

نمط التعلّم الذي يعتمد على "الرؤية" هو:

السمعي.
البصري.
الحركي.
الاجتماعي.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

المقروء/المكتوب.
السمعي.
البصري.
الحركي.

الطالب الذي يفضّل أن "يشاهد كيف يتم الأمر" هو من أصحاب نمط:

السمعي.
المقروء.
البصري.
الحركي.

يحب أصحاب النمط البصري:

مشاهدة التجارب.
الحركة واللعب.
مناقشة الزملاء.
الاستماع إلى الإذاعة.

النمط الذي يُظهر صاحبه ميولاً لتجربة الأشياء والتفاعل اليدوي هو:

السمعي.
الكتابي.
البصري.
الحركي.

من الخصائص المميزة لنمط التعلّم الحركي:

يعتمد على التفاعل الجسدي.
يفضل الصمت عند التعلّم.
يحب الاستماع للمحاضرات.
يفضل القراءة والكتابة.

الطالب الذي يفضّل الاستماع للمعلّم أكثر من الكتابة نمطه:

حركي.
حسي.
سمعي.
بصري.

أحد أهداف معرفة نمط التعلّم هو:

زيادة الحفظ فقط.
تجنّب الأنشطة المدرسية.
اختيار طريقة الدراسة المناسبة.
زيادة الضغط الدراسي.

ما نمط التعلّم الذي يعتمد على اللمس والحركة والتجربة؟

المقروء.
الحسي/الحركي.
السمعي.
البصري.

أي مما يلي لا يُعد نمطًا من أنماط التعلّم الأربعة الأساسية؟

البصري.
السمعي.
الحسي/الحركي.
الجماعي.

من عوامل التأثير في نمط التعلّم:

درجة الحرارة.
لون الملابس.
عدد الطلاب في الصف.
الأسرة والبيئة.

الطالب الذي يقول "دعني أسمع" يُحتمل أنه يتبع نمط:

الحركي.
المقروء.
البصري.
السمعي.

الطالب الذي يتعلّم أكثر من خلال أداء الحركات والأنشطة العملية يتبع نمط:

السمعي.
البصري.
المقروء.
الحركي.

الطالب الذي يحب النقاشات الشفوية والاستماع للشرح ينتمي إلى النمط:

الحسي.
البصري.
الكتابي.
السمعي.

من أمثلة السلوكيات الدالة على نمط التعلّم البصري:

العزف على الآلات.
التحدث المستمر.
استخدام الخرائط الذهنية.
كتابة الملاحظات.

الطالب الذي يستخدم الألوان والمخططات لفهم المعلومات يتبع نمط:

الحركي.
البصري.
المقروء.
السمعي.

الأنشطة البدنية مثل المسرحيات والرياضة تناسب نمط:

المقروء.
الحسي/الحركي.
السمعي.
البصري.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0