التعلّم بالنقاش الجماعي مفيد أكثر لأصحاب النمط:

المقروء.
الحركي.
الانعزالي.
السمعي.

الطالب الذي يحب النقاشات الشفوية والاستماع للشرح ينتمي إلى النمط:

الحسي.
الكتابي.
السمعي.
البصري.

نمط التعلّم الذي يتناسب مع البودكاست (Podcast):

المقروء.
الحركي.
السمعي.
البصري.

أي من العوامل التالية لا يؤثر في نمط التعلّم؟

الأسرة.
لون الحقيبة.
الضوء.
الصوت.

ما نمط التعلّم الذي يعتمد على اللمس والحركة والتجربة؟

الحسي/الحركي.
البصري.
السمعي.
المقروء.

يفضّل أصحاب نمط التعلّم المقروء/المكتوب:

تنفيذ التجارب.
الرسم والتلوين.
الحوارات الصوتية.
قراءة النصوص.

الطالب الذي يفضل قراءة التعليمات قبل تنفيذها هو من أصحاب النمط:

البصري.
المقروء/المكتوب.
الحسي.
السمعي.

الطالب الذي يقول "دعني أسمع" يُحتمل أنه يتبع نمط:

المقروء.
البصري.
السمعي.
الحركي.

الطالب الذي يتعلّم أكثر من خلال أداء الحركات والأنشطة العملية يتبع نمط:

الحركي.
المقروء.
البصري.
السمعي.

نمط التعلّم الذي يفضل استخدام الحواس جميعها، وخاصة اليدين:

السمعي.
الحركي.
البصري.
المقروء.

الطالب الذي يستخدم الألوان والمخططات لفهم المعلومات يتبع نمط:

الحركي.
المقروء.
السمعي.
البصري.

أحد أهداف معرفة نمط التعلّم هو:

تجنّب الأنشطة المدرسية.
اختيار طريقة الدراسة المناسبة.
زيادة الضغط الدراسي.
زيادة الحفظ فقط.

الأنشطة التي تُستخدم فيها الحواس المختلفة تناسب نمط:

السمعي.
الحركي.
البصري.
الاجتماعي.

من عوامل التأثير في نمط التعلّم:

درجة الحرارة.
الأسرة والبيئة.
عدد الطلاب في الصف.
لون الملابس.

من الأمثلة على أدوات النمط الحركي:

اللوحات الجدارية.
الأقلام والأوراق.
المجسمات والتجارب.
السماعات.

من الأمثلة على الوسائل المناسبة لنمط التعلّم البصري:

التجارب العملية.
النقاشات الجماعية.
الرسوم التوضيحية.
التسجيلات الصوتية.

الأنشطة البدنية مثل المسرحيات والرياضة تناسب نمط:

السمعي.
الحسي/الحركي.
المقروء.
البصري.

يحب أصحاب النمط البصري:

الحركة واللعب.
مناقشة الزملاء.
مشاهدة التجارب.
الاستماع إلى الإذاعة.

الطالب الذي يفضّل الاستماع للمعلّم أكثر من الكتابة نمطه:

حركي.
بصري.
حسي.
سمعي.

يساعد التعرف على نمط التعلّم في:

الحفظ الآلي للمعلومات.
إضاعة الوقت.
تحسين الفهم والتعلّم.
زيادة الواجبات.