الوحدة الخامسة الدرس الثاني: الإبداع والابتكار.

عند التفكير في تحسين منتج أو خدمة فإننا نمارس:

التخطيط المالي.

النسخ.

الإبداع.

الروتين.

أي مما يأتي يعد مثالاً على الابتكار في التعليم؟

الاعتماد على الذاكرة فقط.

استخدام كتب تقليدية.

تأجيل الواجبات.

ابتكار تطبيق يساعد الطلبة على تنظيم وقتهم.

أول خطوات تطوير فكرة مشروع ريادي، هي:

تنفيذ الفكرة من دون خطة واضحة.

تقديم فكرة جديدة من دون دراسة السوق.

العمل على حل المشكلات التقنية فقط.

تحديد المشكلة التي يسعى المشروع إلى حلها.

العلاقة بين الإبداع والابتكار هي:

الابتكار يسبق الإبداع.

الإبداع يولّد الأفكار، والابتكار يطبّقها.

لا علاقة بينهما.

كلاهما يعني التفكير فقط.

أيٌّ مما يلي يُظهر دور الإبداع في حل المشكلات اليومية؟

تجاهل المشكلة وعدم التفكير بها.

ابتكار طرق جديدة للتغلب على الصعوبات.

استخدام نفس الحلول القديمة.

انتظار الآخرين ليحلّوا المشكلة.

من أمثلة الإبداع في الحياة اليومية:

تصنيع المظلة وبيعها في الأسواق.

التفكير في مظلة تُفتح تلقائيًا عند سقوط المطر.

استخدام مظلة جاهزة.

شراء مظلة من متجر.

الإبداع هو:

تنفيذ مشروع ريادي ناجح.

القدرة على توليد أفكار جديدة وغير تقليدية.

إنتاج سلع مكررة ومتشابهة.

تطبيق الفكرة عمليًّا في مشروع واقعي.

من نتائج تطبيق الأفكار الإبداعية في التعليم:

تراجع التحصيل الدراسي.

إلغاء استخدام التكنولوجيا.

زيادة الفوضى في الصف.

تحسين التعلم وجعله أكثر متعة.

التفكير في حقيبة مدرسية تحتوي على شاحن للهواتف مثال على:

الإبداع.

التقليد.

الحفظ.

الابتكار.

من أمثلة الابتكار:

تطبيق الفكرة الإبداعية على أرض الواقع.

التفكير في فكرة جديدة فقط.

كتابة الفكرة في دفتر.

مناقشة الفكرة مع الأصدقاء.