الوحدة الخامسة الدرس الثاني: الإبداع والابتكار.

من أمثلة الابتكار:

مناقشة الفكرة مع الأصدقاء.

التفكير في فكرة جديدة فقط.

كتابة الفكرة في دفتر.

تطبيق الفكرة الإبداعية على أرض الواقع.

من نتائج تطبيق الأفكار الإبداعية في التعليم:

تراجع التحصيل الدراسي.

زيادة الفوضى في الصف.

تحسين التعلم وجعله أكثر متعة.

إلغاء استخدام التكنولوجيا.

عند التفكير في تحسين منتج أو خدمة فإننا نمارس:

الروتين.

الإبداع.

النسخ.

التخطيط المالي.

أول خطوات تطوير فكرة مشروع ريادي، هي:

تقديم فكرة جديدة من دون دراسة السوق.

تحديد المشكلة التي يسعى المشروع إلى حلها.

العمل على حل المشكلات التقنية فقط.

تنفيذ الفكرة من دون خطة واضحة.

أيٌّ مما يلي يُظهر دور الإبداع في حل المشكلات اليومية؟

انتظار الآخرين ليحلّوا المشكلة.

تجاهل المشكلة وعدم التفكير بها.

ابتكار طرق جديدة للتغلب على الصعوبات.

استخدام نفس الحلول القديمة.

الإبداع هو:

تنفيذ مشروع ريادي ناجح.

إنتاج سلع مكررة ومتشابهة.

تطبيق الفكرة عمليًّا في مشروع واقعي.

القدرة على توليد أفكار جديدة وغير تقليدية.

أي مما يأتي يعد مثالاً على الابتكار في التعليم؟

تأجيل الواجبات.

استخدام كتب تقليدية.

الاعتماد على الذاكرة فقط.

ابتكار تطبيق يساعد الطلبة على تنظيم وقتهم.

الابتكار يعني:

عرض الأفكار على الآخرين دون تنفيذها.

تحويل الأفكار الإبداعية إلى منتجات أو خدمات قابلة للتطبيق.

تقليد أفكار الآخرين وتعديلها.

التفكير بطرق مختلفة فقط.

يسهم الإبداع والابتكار في خدمة المجتمع من خلال:

الاعتماد على الطرق القديمة.

إنتاج منتجات تقليدية.

تقديم حلول جديدة لاحتياجات الناس.

زيادة الاستهلاك فقط.

العلاقة بين الإبداع والابتكار هي:

لا علاقة بينهما.

كلاهما يعني التفكير فقط.

الإبداع يولّد الأفكار، والابتكار يطبّقها.

الابتكار يسبق الإبداع.