من الحاجات التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة:

لغة الإشارة.
العلاج الدوائي.
الترفيه.
الدعم الأسري.

التصرف السليم عند رؤية طفل من ذوي الإعاقة يواجه صعوبة في عبور الطريق:

حمله والعبور به دون استشارته.
مساعدته بعد طلب الإذن منه.
تجاهله؛ لأنه يستطيع تدبر أمره بنفسه.
دفع كرسيه المتحرك دون إذنه.

من أمثلة الإعاقة العصبية:

الاكتئاب.
العملقة.
الفصام.
الصرع.

عند الحديث مع الطفل ذي الإعاقة يجب أن:

نتحدث إليه مباشرة وبنبرة ودية.
نوجه الحديث للمرافق.
نستخدم كلمات صعبة لتعليمه.
نتجنب التحدث معه.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.
من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.
من لا يحب المشاركة الاجتماعية.
من لا يستطيع التعلم مطلقًا.

المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص يعاني من مرض مؤقت.
كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.
كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.

الهدف من تلبية حاجات الأطفال ذوي الإعاقة هو:

مساعدتهم مؤقتًا فقط.
زيادة الاعتماد على الآخرين.
عزلهم عن المجتمع.
تحقيق استقلاليتهم وتعزيز قدراتهم.

من الحاجات الأسرية للطفل ذي الإعاقة:

توفير أماكن ترفيهية.
العلاج الطبيعي.
التعليم بخطط فردية.
دعم الأسرة وتوعيتها بكيفية التعامل معه.

الحاجات الصحية للأطفال ذوي الإعاقة تشمل:

العلاج الطبيعي.
تقبل المجتمع.
الألعاب التعليمية.
الدعم النفسي.

أيٌّ مما يلي يُعد من الإعاقات العصبية؟

الصرع.
العملقة.
اضطراب الوسواس القهري.
اضطراب المزاج ثنائي القطب.

يُصنف اضطراب التوحد إعاقة:

جسدية.
عصبية.
نفسية.
ذهنية.

من أمثلة الإعاقة النفسية:

الشلل الدماغي.
الصمم.
العمى.
الوسواس القهري.

فقد الدكتور طه حسين بصره في:

بعد حصوله على الدكتوراه.
مرحلة الدراسة الجامعية.
مرحلة الشباب.
مرحلة الطفولة.

ما ينبغي فعله عندما يكون هناك شخص يستخدم كرسياً متحركاً برفقة مرافق:

سؤاله عن سبب إعاقته واستخدامه الكرسي المتحرك.
عدم السماح له بالتحرك بحرية، مع ضرورة التدخل حفاظاً على سلامته.
دفع كرسيه المتحرك دون استشارته.
التحدث معه مباشرةً وليس مع الشخص المرافق له.

فقدان السمع أو البصر جزئيًا أو كليًا يُعد من:

الإعاقة الحسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة العصبية.

من السلوك الصحيح عند التعامل مع الطفل ذي الإعاقة:

لمس الكرسي المتحرك لمساعدته دون استئذان.
التحدث مع المرافق بدل الطفل.
مدحه بشكل مفرط.
احترام أدوات المساعدة وعدم لمسها دون إذن.

يعد الشعور بالانتماء والتقدير وتقبل المجتمع للطفل ذي الإعاقة من الحاجات:

التعليمية والتأهيلية.
النفسية والاجتماعية.
الترفيهية والثقافية.
الصحية والطبية.

من أمثلة الأدوات المساعدة لذوي الإعاقة:

الكراسي المتحركة والسماعات الطبية.
الهواتف الذكية.
الأقلام والدفاتر.
الكتب المصورة.

أيٌّ من الحاجات الآتية تُعَد من الحاجات النفسية والاجتماعية؟

الشعور بالانتماء والتقدير.
الأجهزة المساعدة.
التعليم وفق خطة فردية.
العلاج الطبيعي.

من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
المبالغة في الثناء.
معاملتهم بشفقة دائمة.
عزلهم عن الأنشطة.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0