تعد التربية الإعلامية من مهارات:

القرن العشرين.
العصور القديمة.
القرن التاسع عشر.
القرن الحادي والعشرين.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

الإساءة.
التشهير.
الكذب.
احترام حقوق الآخرين.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

تنمر.
نقاش.
حرية رأي.
مزاح.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

سرعة انتشار المعلومات.
انعدام التأثير.
قلة المستخدمين.
بطء انتشار المعلومات.

من آثار التنمر على المتنمر عليه:

النشاط الاجتماعي.
القلق والخوف.
الشعور بالأمان.
الثقة بالنفس.

التعبير المسؤول عن الرأي يتطلب:

السخرية.
احترام الآخرين.
نشر الشائعات.
الإساءة لهم.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

نشر الأخبار دون التحقق منها.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.
مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.
البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.

التفكير الناقد يعني:

نشر الأخبار بسرعة.
التقليد.
تحليل المعلومات وتقييمها.
تصديق كل ما أقرأ.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

الإشاعات.
المعلم.
المواقع الرسمية.
الكتب المدرسية.

احترام الخصوصية يعني:

التدخل في شؤونهم.
السخرية من الآخرين.
نشر الصور دون إذن.
حفظ معلومات الآخرين.

من أشكال التنمر الإلكتروني:

التقدير.
التهنئة.
نشر الشائعات.
الاحترام.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

نشر الأكاذيب.
بناء مجتمع ناقد ومفكر.
تشجيع التنمر.
زيادة الخلافات.

من مهارات التربية الإعلامية:

النسخ واللصق.
التلقين.
أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
الحفظ فقط.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

السخرية من الآخرين.
المصداقية والصدق.
فرض الرأي بالقوة.
نشر الإشاعات.

من آثار التنمر على المتنمر:

فقدان الأصدقاء.
زيادة الأصدقاء.
السمعة الطيبة.
النجاح الدراسي.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

الكتب المدرسية.
الإذاعة المدرسية.
وسائل التواصل والمنصات الرقمية.
الإنترنت فقط.

التنمر هو:

نقاش هادئ.
تعاون جماعي.
نصيحة صادقة.
سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.

المصداقية تعني:

نقل الأخبار دون دليل.
الصدق والدقة.
السخرية.
المبالغة في الحديث.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.
احترام الآخرين.
التعاون معهم.
مساعدة الآخرين.

من وسائل الحد من التنمر:

مشاركة كلمة المرور.
الإبلاغ عن التنمر.
نشر الشائعات.
تجاهل القوانين.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0