التفكير الناقد يعني:

نشر الأخبار بسرعة.
التقليد.
تحليل المعلومات وتقييمها.
تصديق كل ما أقرأ.

من آثار التنمر على المتنمر عليه:

النشاط الاجتماعي.
القلق والخوف.
الثقة بالنفس.
الشعور بالأمان.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

الكتب المدرسية.
الإنترنت فقط.
وسائل التواصل والمنصات الرقمية.
الإذاعة المدرسية.

إرسال رسائل تهديد يُعد:

ترفيهًا.
حرية شخصية.
تعاونًا.
تنمرًا إلكترونيًا.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

تقوية الصداقات.
التعرض للتنمر.
تحسين السمعة.
زيادة الأمان.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

القرن التاسع عشر.
القرن الحادي والعشرين.
العصور القديمة.
القرن العشرين.

التعبير المسؤول عن الرأي يتطلب:

الإساءة لهم.
احترام الآخرين.
السخرية.
نشر الشائعات.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

تنمر.
مزاح.
حرية رأي.
نقاش.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

بناء مجتمع ناقد ومفكر.
تشجيع التنمر.
نشر الأكاذيب.
زيادة الخلافات.

من وسائل الحد من التنمر:

نشر الشائعات.
مشاركة كلمة المرور.
تجاهل القوانين.
الإبلاغ عن التنمر.

من مهارات التربية الإعلامية:

الحفظ فقط.
التلقين.
النسخ واللصق.
أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.

التنمر هو:

نصيحة صادقة.
تعاون جماعي.
نقاش هادئ.
سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

الإشاعات.
المواقع الرسمية.
الكتب المدرسية.
المعلم.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.
احترام الآخرين.
التعاون معهم.
مساعدة الآخرين.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

احترام حقوق الآخرين.
التشهير.
الكذب.
الإساءة.

من أشكال التنمر الإلكتروني:

التقدير.
نشر الشائعات.
الاحترام.
التهنئة.

يؤثر التنمر الإلكتروني في:

المتنمر فقط.
الفرد فقط.
المجتمع فقط.
الفرد والمجتمع.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

نشر الإشاعات.
المصداقية والصدق.
فرض الرأي بالقوة.
السخرية من الآخرين.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

قلة المستخدمين.
بطء انتشار المعلومات.
سرعة انتشار المعلومات.
انعدام التأثير.

المصداقية تعني:

السخرية.
المبالغة في الحديث.
نقل الأخبار دون دليل.
الصدق والدقة.