من مهارات التربية الإعلامية:

الحفظ فقط.
أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
التلقين.
النسخ واللصق.

أي مما يلي يُعد حرية تعبير؟

نشر صورة شخص دون إذنه.
التهنئة بشخص على إنجاز حقيقي.
التهديد عبر الإنترنت.
السخرية من الآخرين.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

التعرض للتنمر.
تقوية الصداقات.
تحسين السمعة.
زيادة الأمان.

من أشكال التنمر الإلكتروني:

نشر الشائعات.
الاحترام.
التهنئة.
التقدير.

احترام الخصوصية يعني:

السخرية من الآخرين.
التدخل في شؤونهم.
نشر الصور دون إذن.
حفظ معلومات الآخرين.

التفكير الناقد يعني:

نشر الأخبار بسرعة.
التقليد.
تصديق كل ما أقرأ.
تحليل المعلومات وتقييمها.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

انعدام التأثير.
بطء انتشار المعلومات.
سرعة انتشار المعلومات.
قلة المستخدمين.

المصداقية تعني:

نقل الأخبار دون دليل.
السخرية.
المبالغة في الحديث.
الصدق والدقة.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

المعلم.
الكتب المدرسية.
الإشاعات.
المواقع الرسمية.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

احترام الآخرين.
مساعدة الآخرين.
التعاون معهم.
تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

القرن التاسع عشر.
العصور القديمة.
القرن الحادي والعشرين.
القرن العشرين.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

الإساءة.
احترام حقوق الآخرين.
التشهير.
الكذب.

يؤثر التنمر الإلكتروني في:

الفرد فقط.
المتنمر فقط.
المجتمع فقط.
الفرد والمجتمع.

من آداب التعبير عن الرأي:

السخرية.
الإهانة.
الاحترام وحسن الاستماع.
الانفعال والغضب.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

حرية رأي.
تنمر.
مزاح.
نقاش.

التنمر هو:

نقاش هادئ.
تعاون جماعي.
سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.
نصيحة صادقة.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

وسائل التواصل والمنصات الرقمية.
الإذاعة المدرسية.
الكتب المدرسية.
الإنترنت فقط.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.
مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.
نشر الأخبار دون التحقق منها.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.

من آثار التنمر على المتنمر عليه:

الثقة بالنفس.
الشعور بالأمان.
النشاط الاجتماعي.
القلق والخوف.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

المصداقية والصدق.
السخرية من الآخرين.
نشر الإشاعات.
فرض الرأي بالقوة.