تصغير كلمة (مشرط):

مُشَيْرط.
مُشَـيِّـريط.
مُشَيْريط.
مُشَــيِّــــرط.

أصل كلمة (مُـدَّخر) قبل حصول الإبدال فيها هو:

مُذتـخـر.
مُدتـخـر.
مُتذخر.
مُتدخر.

تصويب الخطأ في ماتحته خط في (اشكرْ مُشجعينك دائمًا):    

مشجعوك.
لا يوجد خطأ.
مشجعيك.
مشجعونك.

الكلمة التي حصل فيها إبدال في النص الآتي:

"يا لَهم أجدادُنا مِن عُظماءَ! حين قَدَّروا أهلَ العِلم واحترموا الثِّقاتِ منهم احترامًا عظيمًا، إذ إنّهم كانوا يتمتّعون بروح النَّقْد  العلميّ. وما أكثرَ الكتب التي ألَّفوها ليُبْطِلوا رأيًا مغلوطًا! وقد يُوجِّه الـطُّوَيْلِب نقدًا لـمعلِّمه فيتـقـبَّلُه المعلِّمُ إن اتَّصَف النَّقْدُ بالصّحّة".

الثّقات.
اتّصف.
يتمتّعون.
يتقبّله.

الفعل المجرّد مِن (اضطجع) هو:

اطجع.
ضجع.
طجع.
أضجع.

الجملة التي تتضمّن اسماً يلازم الإضافة هي:

الرجلان يدعوان إلى الإصلاح.
قدّرت الرجلين لسموِ أخلاقهما.
بدا كلا الرجلين راغباً في قول الحق.
اشترك الرجلان في العمل التطوعيّ.

الجملة التي تقدَّم فيها المفعول به على الفعل والفاعل وجوبًا في ما يأتي هي:

حرث الأرضَ مالكُها.
لقيتُ صديقي في السوقِ.
زارَ زيدٌ جارَه قبل أيّامٍ.
كم كتابًا قرأت في العطلة الصيفيّة؟

الجملة التي تقدّم فيها المفعول به على الفاعل وجوبًا في النص الآتي: 

"يا لَهم أجدادُنا مِن عُظماءَ! حين قَدَّروا أهلَ العِلم واحترموا الثِّقاتِ منهم احترامًا عظيمًا، إذ إنّهم كانوا يتمتّعون بروح النَّقْد  العلميّ. وما أكثرَ الكتب التي ألَّفوها ليُبْطِلوا رأيًا مغلوطًا! وقد يُوجِّه الـطُّوَيْلِب نقدًا لـمعلِّمه فيتـقـبَّلُه المعلِّمُ إن اتَّصَف النَّقْدُ بالصّحّة".

وقد يُوجِّه الـطُّوَيْلِب نقدًا.
واحترموا الثِّقاتِ.
يتمتّعون بروح النَّقْد العلميّ.
فيتـقـبَّلُه المعلِّمُ.

الجملة التي تحرّكتْ فيها ياء المتكلّم بالفتح وجوباً:

أحفظ لصديقي حقّه.
أتعلّمُ من تجاربي ما لا أتعلّمه من الكتب.
وقفتُ نفسي على خدمة الوطن.
العقل هاديّ إلى الرشاد.

ما القرينة التي أزالت الغموض في تمييز الفاعل مِن المفعول به في: (صقل مهاراتي في الخطّ مُدَرّسِي مذ كنتُ صغيراً).

قرينة لفظية (تاء التأنيث الساكنة).
قرينة معنوية.
قرينة لفظية (الحركة الإعرابية للنعت).
لأنّ الفاعل مفرد.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0