قضايا لغوية

1- اقرأ الفِقرةَ الآتيةَ، ثُمَّ أَجِبْ عمّا بعدَها مِنْ أَسْئِلةٍ:

"ولَمّا نجحتُ في امتحانِ الشَّهادةِ الابتدائيِّة، جاءَ أقاربي مُهنِّئينَ، وأشاروا على أمّي أنْ تكْتفيَ منْ تعليمي بِهذا القدْرِ؛ لِما كنّا فيهِ مِنَ الْعُسْرِ، فألحّوا عليها، وكنْتُ جالسًا في هذهِ الجلسةِ، وإنّي لأتذكّرُ أنَّ ابنَ عمّتي سألَها قائِلًا: مِنْ أينَ تجيئينَ بِالمالِ الكافي لِتعليمِهِ؟ فقالَتْ: إنَّ اللهَ معي".

أ- استخرجْ منَ الفِقرةِ السابقةِ:

فعلًا معتلًّا أجوفَ: فقالَتْ.

فعلًا صحيحًا مهموزًا: سألَها.

اسمَ استفهامٍ: أينَ.

مضافًا إليهِ: الشَّهادةِ، الياء في عمتي، الهاء في تعليمه.

ب- أعربْ ما تحتَهُ خطٌّ إعرابًا تامًّا.

نجحتُ: فعل ماضٍ مبني على السكون، والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.

تكتفيَ: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

لتعليمه: اللام حرف جر، وتعليم: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة، والهاء في محل جر بالإضافة.

2- فرِّقْ بينَ التّاءاتِ الّتي تحتَها خطٌّ في ما يأتي:

أ- "فقالَتْ: تاء التأنيث الساكنة.  تردّدَتُ": تاء المتكلم.

ب- فرشتَ: تاء المخاطب المذكّر .

 ج- قرأتِ: تاء المخاطبة المؤنث.