حمّل تطبيق منهاجي الجديد

منهاجي صار أسرع من خلال التطبيق

  أسئلة مراجعة الدرس الثالث

أسئلة مراجعة الدرس الثالث

دول وادي النيل والقرن الإفريقي

1) الفكرة الرئيسة:

أذكر ثلاثاً من الحضارات القديمة التي قامت في مصر والسودان.

مصر: الحضارة المصرية القديمة.

السودان: مملكة (كوش)، مملكة (مروى).

أحدد عاصمة كل دولة من الدول الآتية:

الدولة

العاصمة

مصر

القاهرة

السودان

الخرطوم

الصومال

مقديشو

جيبوتي

جيبوتي

جزر القمر

موروني

2) المصطلحات: أوضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات الآتية: وادي النيل، قناة السويس، مضيق باب المندب.

وادي النيل: المنطقة المحيطة بنهر النيل من منابعه وحتى مصبه.

قناة السويس: قناة مائية تربط البحر المتوسط بالبحر الأحمر، تديرها مصر وتشكل لها أهمية اقتصادية كبيرة.

مضيق باب المندب: ممر مائي يربط البحر الأحمر بالمحيط الهندي، ويعتبر من الممرات المهمة لحركة الملاحة العالمية.

3) التفكير الناقد والإبداعي:

ما أهمية شق قناة السويس لمصر.

تدر قناة السويس دخلاً كبيراً على مصر من رسوم عبور البواخر والسفن.

أستنتج أهمية مضيق باب المندب.

يعتبر مضيق باب المندب ممراً حيوياً للسفن التجارية والاقتصاد العالمي.

أناقش زملائي / زميلاتي في الجملتين الآتيتين:

أ- "مصر هبة نهر النيل".

تدل العبارة على أهمية نهر النيل في قيام الحضارات القديمة، واستمرار الحياة لمصر.

ب- "تعد السودان سلة الغذاء للوطن العربي، إذا جرى استثمارها".

تمتلك السودا مساحات شاسعة من الأراضي الزراعية الخصبة، وموراد مائية تجعل من السودان سلة الغذاء للوطن العربي.

مهارات التعلم الشبه والاختلاف

- أحدد أوجه الشبه والاختلاف بين القناة والمضيق.

تتشابه القناة والمضيق في كونهما ممرات مائية مهمة للملاحة البحرية.

تختلف القناة عن المضيق في أن القناة ممر صناعي يربط بين مسطحين مائيين، بينما المضيق ممر طبيعي يفصل مسطحين من اليابسة.

4) البحث

بالرجوع إلى مصادر البحث الآمنة، أبحث عن معالم الحضارة الفرعونية في مصر، ثم أكتب تقريراً وأعرضه في الغرفة الصفية.

5) العمل الجماعي

أتعاون مع أفراد مجموعتي وبإشراف معلمي /معلمتي، وأعد مطوية عن الدول العربية في قارة إفريقيا، وأعرضها على مواقع التواصل الاجتماعي.

نشاط

أعد عرضاً تقديمياً عن دول وادي النيل والقرن الإفريقي وجزر القمر، باستخدام برنامج شرائح جوجل Google Slides، وأعرضه في الغرفة الصفية.

 

إعداد : شبكة منهاجي التعليمية

02 / 04 / 2025

النقاشات