إجابات أسئلة مراجعة الوحدة

السؤال الأول:

المفاهيم والمصطلحات: أكتب المفردة المناسبة في الفراغ:

• علاقة تنشأ بين كائنين حيين، يستفيد كلاهما من الآخر ( التقايض ).
• تُسمى مجموعات الكائنات الحيّة التي تعيش في نظام بيئي، وتربط بينها علاقات غذائية مختلفة ( مجتمع حيوي ).
• تُسمى العلاقة بين كائنين حيين؛ أحدهما مُفترس يتغذى على الآخر، والآخر فريسة؛ علاقة ( افتراس ).

أجيب عن الأسئلة الآتية:

السؤال الثاني:

التفكير الناقد: ماذا يمكن أن يحدث في حال غياب المحللات؟

تتراكم لنفايات والروائح والمناظر الكريهة، وتنتشر الأمراض والحشرات.

السؤال الثالث:

أقارن بين الموطن والنمط الحياتي للكائن الحيّ.

الموطن: المكان أو المنطقة في النظام البيئي، حيث يعيش الكائن الحي وتتوافر فيه المتطلبات اللازمة لحياته.

النمط الحياتي: مجموعة الظروف والموارد التي يحتاج إليها الكائن الحيّ، وأنماط تفاعلاته مع مكونات نظامه البيئي.

السؤال الرابع:

أختار الإجابة الصحيحة:

• العلاقة بين الدبّ والأسماك:

أ- تعايش.

ب- افتراس.

ج- تقايض.

د- تنافس.

• يُطلق على أفراد النوع الواحد من الكائنات الحيّة التي تعيش في نظام بيئي:

أ- أفرادٌ.

ب- جماعةٌ حيويةٌ.

ج- علاقاتٌ غذائيةٌ.

د- تنافسٌ.

• العلاقة بين وحيد القرن والطيور:

أ- تعايشٌ.

ب- افتراسٌ.

ج- تقايضٌ.

د- تنافسٌ.

• تُسمى مجموعة الظروف والموارد التي يحتاج إليها الكائن الحيّ، وأنماط تفاعلاته مع مكونات نظامه البيئي:

أ- موطناً.

ب- نمطاً حياتياً.

ج- جماعةً حيويةً.

د- مجتمعاً حيوياً.

• يوضّح الشكل المجاور نسراً يلتقط أرنباً ليتغذى عليه. يُعدّ الأرنب مثالاً على:

أ- المحللات.

ب- المفترس.

ج- الفريسة.

د- المُنتجات.

• دود الملفوف يرقات لحشرات تتغذى على الملفوف، وتسبب أضراراً بالغة في حقوله. إحدى الجمل الآتية تفسر تأثير هذه الحشرات في الإنسان:

أ- تنافس الإنسان على نبات الملفوف.

ب- تُحسّن التربة التي يزرعها الإنسان بالملفوف.

ج- تتغذى على حشراتٍ أخرى تنافس الإنسان على الملفوف.

د- تلوث مصادر المياه التي يستخدمها الإنسان لريّ نباتات الملفوف.